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了解雅思考試:考試格式、考試流程及分?jǐn)?shù)計(jì)算方法!

來源:雅思 發(fā)布時(shí)間:2023-05-08 09:44:25

    雅思考試是一項(xiàng)全球通用的英語(yǔ)語(yǔ)言水平測(cè)試,是去國(guó)外留學(xué)或者移民的必要條件之一。了解雅思考試的考試格式、考試流程及分?jǐn)?shù)計(jì)算方法,有助于考生更好地應(yīng)對(duì)雅思考試。

    一、考試格式

    雅思考試分為四個(gè)部分,分別是聽力、閱讀、寫作和口語(yǔ)??倳r(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)45分鐘??荚囘^程中,考生需要采用筆試或者電腦考試兩種模式中的一種。

    1.聽力

    聽力部分分為四個(gè)部分,總共40道題目,考試時(shí)間為30分鐘。主要測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力??荚噧?nèi)容包括兩段對(duì)話和兩篇講話,主要是日常生活中的話題。

    2.閱讀

    閱讀部分分為三個(gè)部分,總共40道題目,考試時(shí)間為60分鐘。主要測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)閱讀的理解能力??荚噧?nèi)容包括多篇文章,內(nèi)容涉及學(xué)術(shù)、工作和日常生活。

    3.寫作

    寫作部分分為兩個(gè)部分,考試時(shí)間為60分鐘。第一部分要求考生寫一篇150字的短文,主要是針對(duì)一幅圖或圖表;第二部分要求考生寫一篇250字的短文,主要是針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行寫作。

    4.口語(yǔ)

    口語(yǔ)部分分為三個(gè)部分,總共15分鐘。主要測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力??荚噧?nèi)容包括與考官的對(duì)話,與另一個(gè)考生進(jìn)行討論等。

    二、考試流程

    雅思考試分為筆試和電腦考試兩種模式??荚嚵鞒搪杂胁煌?,但總體相似。筆試模式需要考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫答案,電腦考試模式需要考生在電腦上進(jìn)行操作。

    1.筆試模式

    考試時(shí),學(xué)生會(huì)收到聽力考試的耳機(jī),接下來會(huì)播放聽力材料。聽力結(jié)束后,閱讀部分將會(huì)開始。完成閱讀后,學(xué)生會(huì)收到寫作考試的試卷,隨后是口語(yǔ)考試。

    2.電腦考試模式

    考試時(shí),考生需要在電腦上輸入個(gè)人信息,然后進(jìn)入考試頁(yè)面。接下來是聽力和閱讀考試,考生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題。完成聽力和閱讀考試后,會(huì)進(jìn)入寫作考試,然后是口語(yǔ)考試。

    三、分?jǐn)?shù)計(jì)算方法

    雅思考試總分為9分,每個(gè)部分的分?jǐn)?shù)范圍為0~9分??偡质撬膫€(gè)部分的平均值??荚嚦煽?jī)的有效期為兩年,過期后需要重新考試。具體的分?jǐn)?shù)計(jì)算方法如下:

    1.聽力和閱讀部分的得分計(jì)算方法是根據(jù)考生的答題數(shù)量和正確性來進(jìn)行評(píng)分。每道題目的分值相等,總分為40分,每個(gè)部分的最高分?jǐn)?shù)為9分。

    2.寫作部分的得分計(jì)算方法是根據(jù)考生的表達(dá)能力、語(yǔ)言能力和內(nèi)容邏輯性來進(jìn)行評(píng)分。每個(gè)部分的最高分?jǐn)?shù)為9分,總分為18分。

    3.口語(yǔ)部分的得分計(jì)算方法是根據(jù)考生的發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯能力、流利度、邏輯性和表達(dá)能力來進(jìn)行評(píng)分。每個(gè)部分的最高分?jǐn)?shù)為9分,總分為18分。

    總分為四個(gè)部分的平均分?jǐn)?shù),例如,如果考生的總分為7.5,則意味著他在四個(gè)部分中平均得分為7.5分。

    總之,了解雅思考試的考試格式、考試流程及分?jǐn)?shù)計(jì)算方法,是準(zhǔn)備雅思考試的第一步??忌枰鶕?jù)考試的特點(diǎn)和要求,針對(duì)不同的部分進(jìn)行準(zhǔn)備和訓(xùn)練。同時(shí),考生還可以通過參加模擬考試和培訓(xùn)課程來提高考試的準(zhǔn)備程度。只有準(zhǔn)確了解考試的要求和特點(diǎn),才能更好地應(yīng)對(duì)雅思考試,取得好成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢(mèng)想。

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