影響大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的因素及其應(yīng)對(duì)方法

 　　英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而在大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，英語(yǔ)聽(tīng)力也是重要的一部分。但是，很多大學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力方面存在各種各樣的問(wèn)題，影響了他們的學(xué)習(xí)成果。下面將討論影響大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的因素以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法。

　　一、影響大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的因素

　　缺乏聽(tīng)力習(xí)慣

　　許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前從未接觸過(guò)英語(yǔ)，沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，這會(huì)影響他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

　　詞匯量不足

　　英語(yǔ)聽(tīng)力中，詞匯量是一個(gè)關(guān)鍵因素。如果大學(xué)生的詞匯量不足，他們可能無(wú)法理解講話(huà)者所說(shuō)的內(nèi)容。

　　口音不同

　　不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)口音各異，大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，可能會(huì)受到口音的影響而無(wú)法理解。

　　心理壓力

　　在英語(yǔ)聽(tīng)力考試等場(chǎng)合，大學(xué)生可能會(huì)感受到來(lái)自他人或自己的壓力，這可能會(huì)影響他們的聽(tīng)力表現(xiàn)。

　　二、應(yīng)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的方法

　　培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)慣

　　大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，多聽(tīng)英語(yǔ)材料，例如英語(yǔ)新聞、電視節(jié)目和電影等，以提高聽(tīng)力水平。

　　擴(kuò)充詞匯量

　　大學(xué)生可以通過(guò)背單詞、閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍等方式來(lái)擴(kuò)充自己的詞匯量，以便更好地理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

　　練習(xí)不同口音的英語(yǔ)聽(tīng)力

　　大學(xué)生應(yīng)該多練習(xí)不同口音的英語(yǔ)聽(tīng)力，例如美式英語(yǔ)、英式英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)等，以適應(yīng)不同場(chǎng)合下的聽(tīng)力需求。

　　減輕心理壓力

　　大學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力考試等場(chǎng)合下可能會(huì)感到壓力，這會(huì)影響他們的聽(tīng)力表現(xiàn)。因此，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)放松自己，采取一些有效的減壓方法，例如深呼吸、舒緩音樂(lè)等。

　　總之，英語(yǔ)聽(tīng)力在大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，應(yīng)該養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，擴(kuò)充自己的詞匯量，練習(xí)不同口音的英語(yǔ)聽(tīng)力，以及采取一些減壓方法，從而提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

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